近几年，人们会发现一种现象，父母在各种平台上焦虑地发问：孩子3岁/幼儿园/小学1年级才开始学英语晚吗？种种现象都表明了，在线英语用户的低龄化趋势明显，多份第三方数据报告预测这种趋势在2021年还会继续增强。

为什么会形成这样的趋势？首先是经济社会发展，我国人均可支配收入和教育支出持续增长，根据国家数据库数据及比达咨询分析，伴随我国消费升级，居民人均文教娱乐支出在总体消费中的比重持续增加，2019年已经达到11.7%，为K12在线教育发展奠定经济基础。

（图源《中国K12在线英语教育行业研究报告2020》）

而随着二胎政策落实，我国6-18岁青少儿群体规模进一步扩大，在这其中6-12岁人口占据53.2%的比重。人口规模增大催生教育竞争加剧，英语为三大科之一，一些英语等级考试也在升学中具备一定影响力，因此家长们希望孩子能够更早掌握英语这门学科，更具竞争力。

另一方面，随着教育理念发展，启蒙这一概念被更多家庭接受，各项科学研究都表明了，低龄儿童在语言学习方面更具优势。总体而言，在经济增长、教育竞争加剧、教育理念发展等多方面因素的作用下，在线英语教育用户的低龄化也就成为了必然趋势。

（图源《中国K12在线英语教育行业研究报告2020》）

低龄化趋势带来的结果是，企业需要思考如何抓住低龄儿童的兴趣点，进而使教育产生效果，以此获客并留存用户。此时，游戏化的概念开始走入在线少儿英语行业。在线教育中，游戏化的实现更有优势，企业可以充分利用在线平台，将教学、游戏结合，改变知识呈现方式，大数据、AI的运用也更有利于分析学生在"游戏"中所产生的行为数据，分析其学习现状。

游戏化也更符合了家长的期待，根据中国社会科学院国情调查与大数据研究中心联合南方周末发布的《2020中国K12在线英语发展蓝皮书》来看，家长希望有更多的激励机制，调动孩子的积极性，督促孩子主动学习，60%以上的家长希望通过嵌入"游戏"平台，如答题/闯关等，增强课堂参与度与趣味性。

（图源《2020中国K12在线英语发展蓝皮书》）

以在线青少儿英语教育头部企业51Talk为例，为抓住在线教育低龄化的发展趋势，于今年9月上线了幼儿启蒙英语课程，该课程专为3—5岁零基础的低幼年龄段儿童研发，课程设计更加符合低幼段儿童的认知发展特点及学习兴趣。该阶段课程依据幼儿身心发展规律，精心挑选了与孩子生活息息相关的身体部位、家人、动物、玩具、食物等十八大主题，将语言知识融入生活场景，抓住孩子的语言发展黄金期，培养语言习得能力，帮助孩子感知多元文化。

游戏化设计贯穿课程始终，课前游戏充分激发学习内驱力，游戏化课后复习题帮助幼儿巩固所学知识。课堂游戏则使用了全新的模板活动，操作简单、形式有趣，幼儿可以通过点击鼠标、触屏等方式进行点击、圈画、连线、涂色、拖拽等操作。通过课堂游戏，幼儿能够一边学习英语，一边感知、观察和操作，充分进行手脑的配合，加深对知识的理解，有利于语言知识的记忆和语言能力的培养。

（51Talk教学游戏）

现如今，在线英语学习再也不是枯燥的对着单词书死记硬背单词与句型了，随着越来越多低幼儿童的加入，游戏化课程互动体验已经成为大势所趋。在线英语教育企业想要在激烈的竞争中脱颖而出，利用AI人工智能与大数据手段，不断提升互动效果，才能抓住更多用户的心。